名師進校啟迪思維

讓素養(yǎng)落在實處

為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，提升學生語文素養(yǎng)，湘潭市第一中學邀請長郡中學語文研究員、清北強基班、丘成桐少年班培訓專家馬繼德老師9月11日晚來校開展主題為“高考思辨性作文提分三大精準策略”的講座，這是2024年下學年湘潭市第一中學“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)系列講座”的第一場。

教學副校長王亮，學校紀委書記暨年級蹲點領導谷清華，高三年級主任劉頌婷、高三語文備課組成員及高三學生參加了此次講座。

講座伊始，高三語文備課組長章新華老師詳細介紹了馬老師的教育經歷和教學成果，從多次獲得教學特等獎到輔導學生獲得作文比賽特等獎，一系列的杰出成就贏得學生一片又一片的歡呼、掌聲。

馬老師細致解讀新高考“一核四層四翼”評價體系，引導學生了解中國學生六大發(fā)展核心素養(yǎng)，繼而理解高考語文試卷對學生的考查能力的要求。而后，馬老師對此次名校聯(lián)考試卷進行了分析，指出答案的來源與生成過程，并說明現(xiàn)代文閱讀一的選文可以整理成為作文素材，開拓素材摘抄的新思路。

語文作文不僅是學生的重點關注對象，還是老師教學的重難點。講座中，馬老師重點分析了作文題，以高分作文為例，引導學生賞析思辨能力和語言表達能力在寫作中的表現(xiàn)。當前的高考作文重視對考生思辨能力的考查，無論是一元思辨還是二元、多元思辨，學生都需要理清材料主題的關系。馬老師以清晰明了的AB關系講解了思辨性作文的分論點排列方式，引得學生贊嘆不已，紛紛在筆記本上記下作文提分技巧。

最后的提問環(huán)節(jié)，學生紛紛提出自己存在的寫作困惑，無論是如果將課內素材與課外素材相結合，還是引言型作文是否需要貼合材料寫作，馬繼德老師都耐心地解答。

一場三小時的講座，在馬老師深入淺出的講解中，活潑有趣的互動中結束。通過這次講座，學生們收獲豐富，不僅拓展了寫作視野，更是知曉了高分作文的分論點排列技巧和語言表達技巧；老師們收獲豐富，不僅了解了長郡中學語文作文練習方法，更是明白了后續(xù)教學中利用作文課針對性練習議論文的各個部分。

名師進校，是我校“培養(yǎng)拔尖人才”的重要舉措之一。今后潭中將繼續(xù)傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，邀請更多領域的專家、學者來校宣講，以此開闊學生視野，提升學生涵養(yǎng)，為成長為“德智體美勞”全面發(fā)展型人才蓄力。